به گزارش اقتصادنگار به نقل از ایسنا، غلامحسین محمدی امروز یکشنبه ۲۳ آذر در دیدار با استاندار چهارمحال و بختیاری با اشاره به اینکه در حوزه فنی و حرفهای ظرفیتهای خوبی وجود دارد، اظهار کرد: در آموزشهای مهارتی در ایران باوجود سرمایهگذاریهای انجام شده در حوزه زیرساخت، برنامهریزی مدونی انجام نشده است، در این حوزه نیازمند آمایش هستیم.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور افزود: باید به صورت دقیق بررسی کنیم فردی که متقاضی آموزشهای مهارتی است، باید در چه حوزهای آموزش ببیند که این آموزش در نهایت منجر به ورود وی به بازار کار حرفهای شود، در تمام دنیا مسئله اشتغال را بر اساس نیاز جامعه کارفرمایی حل میکنند و به تناسب نیاز بازار کار برنامهریزی برای آموزش انجام میدهد.
وی با بیان اینکه آموزش در کشور عرضه محور است، گفت: این مسئله موجب ناترازی بازار کار و آموزش شده است، بنابراین تصمیمسازی در حوزه آموزش مهارتی حائز اهمیت است، نباید عمر جوان را با آموزشهای غیرکاربردی و مازاد تلف کنیم، آموزشها باید متناسب باشد.
محمدی با اشاره به اینکه فرصت آزمون و خطا در حوزه آموزش مهارتی وجود ندارد، خاطرنشان کرد: در جلسه امروز شورای مهارت چهارمحال و بختیاری جزئیات اقدامات انجام شده در این حوزه مطرح میشود، ۷۰ درصد مردم در یک نظرسنجی انجام شده توسط سازمان فنی و حرفهای اعلام کردهاند که مدرک اهمیت چندانی ندارد و فرد باید دارای یک مهارت خاص برای اشتغال باشد.
رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور بیان کرد: برای هر استان یک برنامهریزی آمایش مهارتی انجام شده است، وفاق برای ایران ماهر در چهارمحال و بختیاری نیز در دستور کار قرار گرفته است، در هر شهرستان باید کمبود زیرساختها و نیازهای آموزش مهارتی بر اساس نیاز بازار کار احصا شود تا بتوان برنامهریزی دقیقی برای آموزش مهارتی انجام داد و هیچ فردی فاقد مهارت برای ورود به بازار کار نباشد.
وی تاکید کرد: مسئله آموزش مهارتی یک موضوع فرابخشی است و سازمان فنی و حرفهای نمیتواند به تنهایی ماموریتهای محوله را اجرا کند.
ضرورت تطبیق آموزشها با نیازهای بازار کار در کشور
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفهای گفت: در بسیاری از کشورها آموزشهای داده شده را با نیازهای بازار کار تطبیق دادهاند و باید این امر در کشور نیز اجرایی شود.
غلامحسین محمدی اظهار کرد: در حوزه آموزش مهارت در ایران با نوعی ناهماهنگی جدی مواجه هستیم، دلیل اصلی این مشکل، فاصلهای است که میان آموزش و بازار در کشور ایجاد شده است.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفهای بیان کرد: ما مسئله اشتغال را از سمت بازار کار حل نکردهایم و بررسی نشده که بازار کار واقعاً چه نیازهایی دارد تا متناسب با آن، نظام آموزشی خود را تنظیم کنیم، اما ابزارهای مختلف آموزشی را در کشور توسعه دادهایم.
وی افزود: در نتیجه این موضوع، فارغ التحصیلان ما عملاً در یک وضعیت بلاتکلیف قرار گرفتهاند، فرد آموزش میبیند، اما در پایان مشخص نیست چه دانش و توانایی دارد و این توانایی چگونه باید سنجیده شود.
وی با اشاره به تجربههای موفق در دنیا، توضیح داد: در بسیاری از کشورها آموزش بر اساس سفارش بازار انجام میشود، صنعت، کسبوکار و مشاغل مشخص میکنند ارائه چه نوع آموزشی در کشور نیاز است.
محمدی توضیح داد: آموزش باید به صلاحیت حرفهای منجر شود، فرد باید همزمان صلاحیتهای فنی، غیرفنی و علمی لازم برای ایفای یک شغل را کسب کند، اگر نظام آموزشی ما نتواند چنین ظرفیتی ایجاد کند، نشاندهنده نبود یک زیستبوم منسجم آموزشی است.
رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور توضیح داد: یکی از مشکلات جدی، تأکید بر دانشگاهمحوری است، این نگاه باعث شده امروز با بیکاری بیش از ۴۰ درصدی دانشآموختگان مواجه باشیم.
وی بیان کرد: در بسیاری از کشورهای دنیا افراد از مسیر آموزشهای مهارتی و حرفهای وارد بازار کار میشوند، گواهیهای مختلف دریافت میکنند و این گواهیها به طبقات شغلی مشخص منجر میشود، متأسفانه این نظام در کشور ما شکل نگرفته است، اگر بخواهیم چنین نظامی را ایجاد کنیم، چارهای نداریم جز اینکه آموزش را از منظر اقتصاد ببینیم.
محمدی گفت: متأسفانه سالها سیگنال غلط به جامعه داده شده و همه جوانان را به سمت پشتمیزنشینی و دانشگاه سوق دادهایم، در حالی که جامعه به تکنسین، صنعتگر، تعمیرکار، متخصص هوش مصنوعی، تکنسین هوانوردی و بسیاری از مهارتهای دیگر نیاز دارد.
وی ادامه داد: دانشآموزان و دانشجویان ما زمان زیادی را صرف درس خواندن میکنند، اما مهارت کافی به دست نمیآورند، یکمیلیون و چهارصد هزار نیروی آماده ورود به بازار کار داریم، در حالی که تعداد فرصتهای شغلی موجود حدود ۹۹۰ هزار مورد است.
رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور ادامه داد: برآوردها نشان میدهد حدود ۴۰ تا ۴۵ درصد نیروی کار ما دارای مهارت است و سایرین فاقد مهارت کافی هستند، این مسئله در کنار نظام حقوق و دستمزد نامناسب، باعث رشد مشاغل غیررسمی شده است، بسیاری از افراد با وجود داشتن مهارت، به دلیل نبود درآمد کافی در بازار رسمی، به سمت بازار غیررسمی میروند.
وی با تاکید بر تلفیق آموزش با صنعت، توضیح داد: طبق توصیههای بینالمللی، سهم دانشگاهها در آموزشهای آینده کمتر میشود و بخش عمده آموزش در محیط کار، از طریق منتورینگ، انجمنهای حرفهای، آموزشهای درونسازمانی و پلتفرمهای آنلاین انجام خواهد شد، آموزش باید منجر به اشتغال شود.
محمدی خاطرنشان کرد: سرمایه انسانی امروز اهرم پیشرفت کشور است، بهرهوری بزرگترین عامل رشد اقتصادی به شمار میرود.